(略微剧透，请谨慎食用)
赶在一大堆事做完之后和一大堆考试将要考之前，我终于把《垫底辣妹》看完了。之前一直见朋友提起，我还一度将名字看成是《卧底辣妹》，并且结合各种剧透想象出《逃学威龙》附加《全城高考》的剧情。
在经历了高考后，看这种高考奋斗史，确实有种亲切和激动。想想都已经过去了差不多一年了，但那几个一群人一起跟《攻壳机动队》探讨人生哲理的晚上，似乎就在几个星期前一样。虽然到最后，里面的名人名言一句也没有出现在我的高考作文里。我们会随手带回几个不懂的问题回宿舍，解决之后又打打闹闹地去玩「大力出奇迹」。傍晚的时候看着夕阳慢慢踱回课室，捎上水壶又看着夕阳踱去打水，再看着夕阳踱回课室。
额，其实和电影里完全不一样。只不过是因为同样是高考这件事而已。
我们还是谈回电影吧。
不知道为什么会有一种感觉：电影对坪田老师的刻画不够丰满。甚至在电影前半段，我脑海里出现的一直是杀老师的形象。可能因为对坪田老师的背影身份都只是一笔带过，显得在他为什么因材施教这个问题上的支撑不够充分吧。
还有电影里十分赞扬的明妈，我觉得也是有待商榷的。她所做的一切都是为了女儿好，但是是为了女儿的什么呢？如果说是为了女儿的开心，那么她在后来沙耶加为学习痛苦地要放弃的时候，理应让她放弃。但她却一直鼓励沙耶加，感觉她在为沙耶加的未来着想，但如果是这样的话，为什么一开始却放纵沙耶加的学业？影片并没有提及她的教育观念的改变，而在这点上，前后就出现了矛盾。
但或许是这些缺点，显得影片更有真实感。比如明妈在得知沙耶加吸烟后，却在帮忙维护沙耶加不出卖朋友的观念。这显得是有点无理取闹，但其实在现实中很常见，作为老师的儿子，我就经常听见这样的故事。
还有一个 bug 就是，在同样的家庭环境下，为什么姐姐和妹妹的会差别这么大，妹妹为什么会比姐姐懂事得多……
总得来说，我觉得影片讲的东西还是比较杂乱的，总感觉有东西没讲全，有东西又很多余。为什么我只是在前半段把坪田老师当成杀老师呢？因为我看到一半才发现，原来讲述老师因材施教的教育观念只占了很小一部分，只相当于调味料而不是主菜。但电影里却牵扯到坪田老师的教育和传统教育上的冲突，虽然沙耶加的成功表现得是老师的教育赢了，但我总感觉这个冲突是在传统教育的退让中不了了之的。而故事后半段主要解决的是沙耶加的家庭问题，只能勉强说是解决家庭教育方面的缺陷吧。
前不久英语口语课刚好讨论到中英两国的教育问题。英国外教安德鲁给我们放了一段中国高考的纪录片，就是那种表现家长为了孩子的学业，从头服侍到脚的片子。片里的母亲觉得学校的饭菜不好，于是每餐亲自做饭，放进保温瓶里，骑自行车送到学校，看着孩子吃完再回家。安德鲁当时就问，这种事在中国是不是很常见。而我没有回答。
我知道我的中学很优秀，升学的压力并没像媒体宣传的那么大。或者说，我们的压力在升「好」学。所以我身边似并没那种事发生。我只在新闻和纪录片里看到这些事，惊叹于某水中学的可怕，知道确实有很多很多学生和家庭在这座独木桥上拼了命。最近江苏等几个省在高考问题上被闹得沸沸扬扬，因为对于那些孩子和家庭来说，那两万多的名额，实在是太宝贵。
还有就是我有点看不惯日本电影，感觉他们的表演，特别是说话的时候，有点假有点作，可能那是跟日语发音的习惯有关吧。
嗯，其实我也讲得比较杂乱
